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“积分治理”使命案例
2014年06月12日 10:52  泉源:金多利好运快三

  “运动组织难、作用施展难、党员考察难、学用评价难”,是墟落远教使命必须破解的现实效果,培植健全运转治理措施和考察勉励机制,充实调动下层远教使命者的起劲性和创作缔造性,才干更好地施展远教的作用。张家港市塘桥镇经由历程推行“积分治理”制度,进一步培植强化了“党员公共须要甚么就服务甚么”的站点开放请求,完成了党员公共从“要我学”到“我要学”的改变。

  “积分治理”使命案例,就是应用“跟踪治理、静态积分、量化考察”的治理形式,经由历程“队伍比能、教授修养比用、服务比优”的直不雅不雅展示,将远程教育“建管学用”与党组织、党员的考察赞美挂钩,使站点、治理员及学员之间组成“你追我赶”、“比学赶超”的优胜气氛,促使学用成效最大化。

  健全考察机制。制订出台远程教育积分治理制实验细则,将积分情形归入全镇下层党建使命考察要点,并与所在党组织和党员年度考察、夷易近主评断、评先选优等挂钩。对站点考察着重于硬件行动措施、教授修养治理及党员公共知足度测评;对治理员考察着重于营业手艺、运动组织、学习日志及学员知足度测评;对种种学员着重于加入次数、学习体会、学用成效和服务回声。

  实验分级治理。进一步明确村(社区)远程教育使命的职责,对村(社区)组织学员加入学用运动、撰写心得体会和加入自愿服务的次数阻拦量化积分,定期公示,静态治理。镇里培植考察督查小组,接纳实地不雅不雅察、座谈陈诉叨教、会见调研等形式,定期对各站点阻拦综合评价,对只做“外面功夫”的站点,实时提出整改看法,敦促限日纠正。

  强化勉励保证。凭证积分情形和现实体现,定期表彰优良终端站点和治理员。每年岁尾对积分高、成效好的前3个站点和前3名治理员阻拦表彰赞美,在学员中评选学用标兵、学习之星和忠诚不雅不雅众各5名,并作为“网格宣教”自愿服务队优选工具,参照村夷易近小组长待遇给予一定的经费津贴。

  启发:有用的考察勉励,是增强使命动力的要害,增强对终端站点治理考察,是其作用有用施展的主要保证。只需把站点、治理员、党员考察置于统一“坐标”系统,将使命目的细化分化,将考察由主不雅不雅定性向量化评定改变,才干激起党员学习动力,提升站点应用率,加速学用效果转化。(张家港市塘桥镇党委)

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